写于 2018-11-19 08:14:02| 千赢国际娱乐| 技术
<p>澳大利亚关于教学毕业生就业和教师教育课程质量的一个故事暗示,当没有澳大利亚高等教育机构培养高质量的教师时,教师教育就会出现危机我经常被国际教学机构联系,因为他们认识到澳大利亚教师具有适应能力,并且非常注重学生的学习成果和福祉澳大利亚教育联盟的呼吁要求进行彻底的改变,只允许毕业生进入教师教育,并且只批准研究生教师准备课程,这不是一种有效的方法</p><p>确保高质量的教师让我们从废除本科教师教育学位的呼吁开始超过三分之二的小学教师和一半的中学教师完成本科课程他们与寻求全职工作的其他学科的本科毕业生一样成功所以你为什么要剔除阿克是否有创建优质教师的途径</p><p>然后有人要求快速修复,只允许达到某个ATAR分数的学生 - 他们在12年级完成时的排名 - 进入教师教育课程</p><p>最多只有三分之一的教师教育学生被选中他们单独使用ATAR实际上,需要结合学术和生活技能,以及个人特质和经验来培养优秀的教师离开大学上学的教室毕业生的素质远比选择候选人的方式更重要首先,在本科课程中,这种质量是通过四年的优质教师准备来实现的</p><p>公众对识字和算术测试的巨大关注,将在明年作为毕业教师的强制性要求引入,并非基于教师的证据</p><p>整体缺乏这些领域除课程要求之外的额外测试不会为教师质量提供普遍的灵丹妙药还需要大量额外资金,可用于教师准备的其他方面关于教师毕业生的就业前景,我们可以争论统计数据的统计数据,今年只有6%的新南威尔士州毕业生受雇于全职合同需要进一步审查例如,去年年底发布的纵向教师教育和劳动力研究发现,74%的研究生教师在毕业后的一年中就业率在第二年达到84%,三分之二的毕业生全职开始职位虽然不到20%是长期聘用该研究还发现,40%的毕业生在教育相关行业工作,如课外辅导(195%)和幼儿教育(172​​%)如果我们考虑对教师的需求具体领域,我们看到存在严重短缺现在,虽然我们学校有4%的土着托雷斯海峡岛民学生,但只有1%的老师是土着男性在儿童早期和小学教育中代表人数不足的问题在国内讲英语以外语言的教师比例仅为全国平均水平的一半我们在弱势,偏远和农村地区需要更多教师 - 而且没有考虑到广泛宣传的科学,技术,工程和数学教师短缺,对这个国家的未来至关重要教师的不断公开诋毁阻碍了我们最好和最聪明的教师教育学生入学人数去年下降了9% - 当时小学生数字正在上升,很快就会出现越来越多的中学生我们还需要解决老龄化教学人员的问题:30岁以下人口的比例下降; 40岁中期是小学和中学教师的平均年龄; 55岁以上教师的比例持续上升教师的供给不能像水龙头一样开关创建教师需要数年时间 - 这使得大学毕业后前五年失去了40%的教师令人深感不安的早期职业教师在进入劳动力市场时需要强有力的支持和指导,然后是终身职业学习的机会在公共领域,他们需要欣赏,而不是无情的诋毁,因为他们的奉献精神和辛勤工作 对ATAR分数的狭隘关注,随机统计以及即将进行的算术和识字测试反映了我们复杂的教育系统的非常简单的观点它需要许多参与者和活动部分协调一致地为我们的孩子提供最优质教育的最佳教师可能而不是对关于就业率的零散信息的下意识危机反应,对于我们想要什么样的教育系统以及我们如何在所需的多个层面上工作的最佳方式进行更深入,